บันทึกการเรียนครั้งที่ 10
บันทึกอนุทิน
วิชา
การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิ่น
วันพุธ ที่ 8 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2556
เวลาเข้าสอน 08.30 อาจารย์เข้าเวลา 08.40 น. เวลาเลิกเรียน 12.20
วันนี้เข้าเรียนเกือบสาย ทันเวลาที่อาจารย์ปั้มดาวพอดี
เสียใจกับเพื่อนคนที่มาช้าเหมือนกันนะ
เลยไม่ได้ปั้มดาวการ์ตูน........................
วันนี้เรียนเกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย
อาจารย์ก็ได้ถามว่า เคยได้ยินมั้ย เคยเห็นหนังสือเล่นนี้มั้ย งั้นเรามาดูกันสิว่ามาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมเป็นยังไง
น่าสนใจแค่ไหน
มามะมาดูกันจร้า
กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย
เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมในด้านต่างๆทางคณิตศาสตร์
ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
- สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
- สาระที่ 2 การวัด
- สาระที่ 3 เรขาคณิต
- สาระที่ 4 พีชคณิต
- สาระที่ 5
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
- สาระที่ 6
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย
1.มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical thinking )
-จำนวนนับ 1 ถึง 20
-เข้าใจหลักการนับ
-รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย
-รู้ค่าจำนวนนับ
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ
-การรวมและการแยกกลุ่ม
2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ
ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน เวลา
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
-รู้จักเงินเหรียญบาทและธนบัตร
-เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา เช่น วันนี้ ตอนนี้ เมื่อวาน ตอนสายๆ เป็นต้น
3.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต
-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
-รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ
4.มีความรู้ความเข้าใจแบบรูป
ของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
5.มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล
และนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่ายเด็กจะทำได้ตั้งแต่อนุบาล 3 ขึ้นไป
6.มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
สาระมาตรฐานและการเรียนรู้
สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ
-มาตรฐาน ค.ป. 1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนจริง
จำนวน
-
การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ
- การอ่านเลขอารบิก เลขไทย
และการเขียน
- การเปรียบเทียบจำนวน
- การเรียงลำดับจำนวน
การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม
- ความหมายการรวม
- รวมสิ่งต่างๆที่มีผลรวมไม่เกิน 10
- ความหมายการแยก และ
การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ ไม่เกิน 10
สาระที่ 2 การวัด
-มาตรฐาน ค.ป. 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา
ความยาว น้ำหนักและ ปริมาตร
-การเปรียบเทียบ/การวัด/การเรียงลำดับความยาว
-การเปรียบเทียบ/การชั่ง/การเรียงลำดับน้ำหนัก
-การเปรียบเทียบปริมาตร/การตวง
เงิน
-ชนิดและค่าของเงิน เหรียญและธนบัตร
เวลา
-ช่วงเวลาในแต่ละวัน
-ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับฉัน
สาระที่ 3 เรขาคณิต
-มาตรฐาน ค.ป. 3.1 รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่งทิศทางและระยะทาง
-มาตรฐาน ค.ป. 3.2 รู้จัก จำแนกรูปเรขาคณิต
และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ
ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
-การบอก ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
ของสิ่งต่างๆ เช่น ไกล ใกล้ ซ้าย ขวา เป็นต้น
รูปเรขาคณิต สามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ
-ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
กรวย ทรงกระบอก
-วงกลม รูปสามเหลี่ยม
รูปสี่เหลี่ยม
-การเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิตสองมิติ
-การสร้างสรรค์งาน
ศิลปะจากรูปเรขาคณิต
-การเปลี่ยนแปลงรูปเรขา
สาระที่ 4 พีชคณิต
-มาตรฐาน ค.ป. 4.1
เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์
แบบรูปและความสัมพันธ์
-แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาดที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
สาระที่ 5
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
-มาตรฐาน ค.ป. 5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมนำเสนอ
สาระที่ 6 ทักษะ
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การแก้ปัญหา การใช่เหตุผล การสื่อสาร
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ
การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์
กับศาสตร์อื่นๆ และมี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
วันนี้ก็มีกิจกรรมส่งท้ายให้นักศึกษาได้ทำตามเคย เนื่องจากเดินเข้าในห้องแล้ว เห็นกล่องสี กระดาษสี ดินสอ แน่นอนเลยคะว่าไม่วาดรูป ก็ตัดกระดาษเป็นรูปต่างๆ แต่จะเป็นอะไรต้องไปดูกันเอาเองนะคะ
อ๊ะๆๆอะไรเอ่ย น่ารักมั้ยคะ หนูมีชื่อว่าน้องหนู ปุกปุย
จากการทำกิจกรรม
เด็กได้รูจักรูปทรงที่ใช้ในการวาดรูป ว่ามีรูปทรงอะไรบ้าง มีขนาดใหญ่หรือเล็ก แล้วก็มีการตกแต่งให้สวยงาม วาดรูปขนมเข้าไป เพื่อให้ดูสวยงาม
ประโยชน์ที่ได้รับและการนำไปใช้ในการเรียนการสอน
-เด็กปฐมวัยจะต้องรู้จัการนับเลข 1-10
ทั้งเลขไทย และเลขอารบิก
-เด็กต้องรู้จักการเปรียบเทียบขนาดของวััตถุต่าง
ที่เด็กได้เห็น ไม่ว่าจะเป็น ขนาด ใหญ่ - เล็ก
สูง - ต่ำ
-ครูผู้สอนควรให้ความสำคัญในการเรียนการสอนของเด็กด้วย
-ครูผู้สอนควรให้คำแนะนำกับเด็ก
เมื่อเด็กรู้สึกสงสัย และควรหากิจกรรมให้เด็กได้ลองทำดู
.jpg)
